在我辅导孩子功课的相当长的一段时间内，我都觉得我进行不下去了，我就不明白为什么我什么办法都用尽了，成绩还是没有提高，甚至让他坐在学习桌前面跟我认真学习一个半小时都变得非常困难，我相信许多家长或者老师也都有我这种感觉，当你使劲拉着他往前走，或者说是往我们认为对的方向走，可是就是拉不动，你会觉得非常的累。这种感觉甚至一度让我和孩子的关系也变得非常紧张。当然学习的结果也可想而知。

但是那天我读到一段话的时候，我突然有种醍醐灌顶的感觉。说的是，对孩子怀有正确的信念，建立关系应该是自然而然的结果。跟孩子一起合作不一定要耗费很多时间，也不是困难重重，除非你一直想要纠正他得缺点。

除非你一直想纠正他得缺点。我们总觉得写字就该用右手，24×25÷3就应该先算24÷3再相乘，就应该先写完作业，在休息。所以当孩子用左手写字，当他先计算24×25，当他写了一会作业，开始玩得时候，我们就变得异常的烦躁。你这样做不对！

我们很多时候都在试图解决孩子身上的所有缺点，就像我们想要把一棵树苗已经长成的部分掰成我们想要的样子一样。常常力不从心，但又无计可施。

其实你首先要做得是相信一个对孩子的假设，孩子都是希望父母以他们为荣的，所以他们并不是真的想要跟你作对，用大人的话说，故意的不学好。只是因为你一直想纠正他缺点的行为，让他倍感压力，让他觉得不安全。为什么我怎么做都不对？。为什么写个作业，让我这么不开心？我不要写了！

但如果你不再强求他，不再逼他做什么事，而是尊重他现在的做法，告诉他，你做的对，我这也有一种算法你看看好不好用？你写这么长时间的作业是不是累了，那我们休息5分钟再继续写吧。

你肯定了他得做法，尊重了他的方式，然后在他自己的方式之上提出一点你的要求，让他觉得还是自己在做主。问题就变得容易多了。当你对他得行为作出肯定的时候，他就开始做更多事情来讨你的欢心，让你更加以他为荣，事情就开始变成一个良性循环。

文章为烟台心理咨询育心心理咨询中心心理辅导老师隋秋明老师原创稿件，请勿随意挪用，用稿请联系。