问：初一学生，入学一周，刚开始在学校住宿，非常正常，第二个礼拜打电话要求回家，妈妈不同意，多次跑回家，还被妈妈打，肚子痛，上学不能集中注意力，失眠、焦虑，一听到妈妈不让他回家，就全身不舒服，想晚上回家住，怎么处理指导？

非常典型的像一个分离焦虑症。初一的孩子，刚进入一个新的环境，这是一个应激，我们一般站在适应障碍的角度，突然有一个这么大的改变，出现生理上的腹痛等是可以理解的，虽然影响了一定的社会功能，但是我们把他放在适应的角度去考虑。但是本质上还是一个分离焦虑的问题，可能跟依赖的特质有一定的关系。在适应障碍的领域，我们一般强调的是鼓励支持，熬过这个艰难的时候，如果以前没有依赖的表现，没有分离焦虑的表现，第一个礼拜的时候，忙着适应环境，第二个礼拜的时候环境也熟悉了，同学也熟悉了，才有可能去面对这个问题，这些情况都是短暂的，让他再坚持一个阶段，让一个人这样去暴露情绪并不是一个羞耻的事情，要正面的鼓励，可能的结果并不是你现在所担心的那么差，有很多人过上三四个礼拜就熬过去了，也有人熬不过去，超过一定的时间，不仅仅是适应障碍，还有一些抑郁的情绪啊，不同的年龄可能会有不同的标准，我们先从适应的角度去看，如果熬不过去，可以更改一些判断和评估，可能需要更长的时间。我们前面讲的依赖投射模式的基本原则，看治疗师不过度的保护能不能做到。

13岁的男孩还和妈妈搂着睡，13岁的男孩进入青春期，就有强烈的性的意识了，可能会涉及到乱伦、禁忌的问题，大人怎么帮助孩子，妈妈会不会感觉到自己跟孩子有界限分离就会伤害到孩子，妈妈跟孩子分离有困难的话，爸爸在哪里，爸爸是不是缺位，是不是需要爸爸悄悄的介入，心理上的存在，母子分离比父女分离要更困难一些，一般都是黏妈妈比较多。这个妈妈的困哪还是蛮大的，她是需要理解、帮助和支持的，怎么帮助要看什么角色的人进入到这个家庭中去，面对这个家庭做家庭治疗，还是面对妈妈去帮助她，还是去帮助13岁的男孩，；对治疗师来说都是一个蛮大的考验，这个案例跟我们今天的主体是很相似的，这是一个分离焦虑的问题，是一个依赖投射认同模式的问题。