幼儿不听话不是“叛逆期”

　　记者：我留意到，网络上有不少资料谈到孩子在3岁左右会特别不听话，常常与父母“对着干”，也就是会出现“第一叛逆期”你是否认同这个说法呢？

　　黄启团：从我所学习过的心理学角度来看，出现“叛逆期”的前提是个人的理性思维和自主意识渐渐发展成熟，他们用对抗的方式向世界证明自己的存在。这就是所谓的“青春叛逆期”。而0到6岁孩子的理性思维还没开始发育，自主意识也很模糊，因此不存在“幼儿叛逆期”的说法。

　　记者：那有家长抱怨，孩子到了两三岁就变得特别不听话，总是与父母对着干，这是什么原因呢？

　　黄启团：孩子在3岁左右，开始有自己的主见，也就是孩子的的独立人格开始发展。这个时期，如果孩子的自我需求得不到满足，就会用他的方式寻求大人的关注。父母让孩子做的事情孩子偏不做、孩子总是不停地乱碰东西等等，这些行为都在表示孩子需要大人的关注。

　　孩子的“反抗”需要接纳

　　记者：这样看来，在幼儿期会不会有“不对抗”的孩子？

　　黄启团：正如前面提到的，只要家长真正做到尊重孩子，在保证孩子安全的前提下大胆地把选择的权力交给孩子，孩子是不会用极端的方式与家长作对的。孩子在7岁以后，开始懂得用理性思维理解事物，所以，在7岁之前家长要做到的是欣赏、肯定、接纳孩子。父母要给孩子更加多的宽容、关爱、交流，了解孩子的需要，为什么要这么做。这样孩子的作对也是他积极的成长动力。

　　放开操控孩子的手

　　记者：这个时期孩子让许多家长都很“头疼”，，要用怎么样的态度去对待孩子呢？

　　黄启团：家长最重要的是关注孩子。这个时候，家长已经可以适当给予孩子选择的自主权，例如在选择食物、衣服穿着等方面上，都可以交给孩子自己选择。如果家长一直要求孩子服从自己的想法，孩子就会感觉被操控，个人需求得不到父母的关注和尊重，才会出现总是和父母“对着干”的情况。

　　记者：把自主权交给孩子，在“尊重”和“溺爱”之间会不会很难把握尺度？

　　黄启团：这就需要家长先为孩子设定不能越界的行为规范。正如我们下围棋，在围棋19×19道的棋盘里，可以自由下子，但是不能放在棋盘之外。同样道理，尊重孩子的选择和需求是建立在基本的行为规范上的。在这些规范上，家长必须严格要求孩子，并且用自己的行动潜移默化地引导孩子。

　　记者：如果家长给予孩子的关注不够，或者满足不了孩子的独立要求，甚至用严厉的方式要求孩子“听话”，会对孩子的成长有什么影响？

　　黄启团：其实，孩子被关注的需求如得不到满足，他们会通过四步获得他们所要的。首先是想办法寻求关注，然后是拒绝父母的要求而寻求自己选择自己的权力。接下来是报复性行为，如打架、偷东西。最后是自暴自弃。这四种方式是逐层激化的，如果孩子用前三个方式都得不到关注，将来这个孩子就有可能出现放弃自己的极端行为。反过来，如果孩子一开始就获得了足够的尊重，后面的“作对”也就不存在了。

　　再多批评也只能“就事论事”

　　记者：即使家长能尊重孩子，有时候孩子还是会提出任性的要求，或者故意捣蛋。对于这种情况，家长应该怎么对待呢？

　　黄启团：当孩子确实犯错了，家长批评孩子是必须的。但是家长应该就事论事，而不要否定孩子本身。举个例子，孩子吃饭的时会把食物撒得到处都是，衣服也弄得脏兮兮的。这种情况，家长可以指出孩子自己的吃饭能力还没掌握好，告诉孩子哪里还要学习，但是千万不要用“你是个笨蛋”、“没用”、“讨厌”这类话语指责孩子，因为这样会伤害到孩子的自尊心。

　　记者：这个时期孩子的自尊心特别容易被损害？

　　黄启团：幼儿期是人格形成的关键期。这个时期孩子各方面能力都是不足的，每件事从不会到会，对于孩子来说都是特别大的跨越，因此这个过程需要特别大的肯定。如果家长不断地用“笨蛋”来否定孩子，孩子就无法建立自尊心。长期下来，孩子会认为自己就是个没用的人，将来遇到挫折很容易就崩溃了。-------烟台心理咨询转载