父母教育观念不一致导致的结果
| 作者: | 烟台心理咨询 | 来源: | 转载网络 | 日期: | 2011-11-24 | 点击数: | 92 |
父亲眼中的小索（化名）是一名既贪玩又贪吃、让大人费神的孩子。我去家访时，这位父亲说： “小索在学习、生活、性格、习惯上没有一处让人省心的。而我的工作很忙，在外面也受了不少气，一回到家，还要操心儿子，实在是觉得痛苦。”
小索的母亲不这样看，她认为小索是一名漂亮的男孩儿，对他持有很高的期望，因此要求也高。当然，和许多妈妈一样，小索的母亲溺爱孩子。
苛刻的父亲、溺爱的母亲，两种不一的教育方式，让小索无所适从，他继续玩游戏、不做作业、买零食吃……
朱小玲是小索的班主任，在她所教的学生中，有一些家长和小索的父母一样，因为对待孩子的教育方式不一样，一个“唱红脸”，一个“唱白脸”，夫妻间经常争吵，导致家庭教育不成功。现在，已经读三年级的小索感觉到自己的缺点很多，父亲也不爱他了。
朱老师说，家长间的教育分歧和冲突，往往让孩子无所适从。通过家访，朱老师建议小索的父母，首先得统一教育观念，形成家教合力。在教育过程中互相配合，当其中一方批评孩子时，另一方不要袒护，尤其不要在孩子面前指责对方。
然后，她告诉小索的父亲，孩子的可塑性很强，不能以悲观态度教育孩子，比如小索的优点也很多，感情细腻、心地善良、朗读水平高等。而对待孩子的缺点，家长首先要予以理解， “ 为什么他总想着玩？是不是家长陪孩子玩的时间太少了 ” ，家长要先从自身找原因，再去挖掘根源找出教育办法。
小索的母亲不这样看，她认为小索是一名漂亮的男孩儿，对他持有很高的期望，因此要求也高。当然，和许多妈妈一样，小索的母亲溺爱孩子。
苛刻的父亲、溺爱的母亲，两种不一的教育方式，让小索无所适从，他继续玩游戏、不做作业、买零食吃……
朱小玲是小索的班主任，在她所教的学生中，有一些家长和小索的父母一样，因为对待孩子的教育方式不一样，一个“唱红脸”，一个“唱白脸”，夫妻间经常争吵，导致家庭教育不成功。现在，已经读三年级的小索感觉到自己的缺点很多，父亲也不爱他了。
朱老师说，家长间的教育分歧和冲突，往往让孩子无所适从。通过家访，朱老师建议小索的父母，首先得统一教育观念，形成家教合力。在教育过程中互相配合，当其中一方批评孩子时，另一方不要袒护，尤其不要在孩子面前指责对方。
然后，她告诉小索的父亲，孩子的可塑性很强，不能以悲观态度教育孩子，比如小索的优点也很多，感情细腻、心地善良、朗读水平高等。而对待孩子的缺点，家长首先要予以理解， “ 为什么他总想着玩？是不是家长陪孩子玩的时间太少了 ” ，家长要先从自身找原因，再去挖掘根源找出教育办法。
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