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为什么和孩子沟通要从小开始
作者: 烟台心理咨询师 来源: 烟台心理咨询 日期: 2016-10-23 点击数: 460

所以我们有时候在现实生活中,在朋友圈子里,在人际圈子里,会经常看到这样的年轻夫妇,比如说先生是山西人,太太是四川人,这小两口在北京打拼,工作压力和人际竞争很激烈,结婚以后生了一个小孩,如果他们要花很大精力照顾小孩,就会影响各人的事业发展,于是乎,这个孩子有可能会送到山西老人或者四川老人那里。这种送的假设就是反正这孩子小,他什么都不知道,搁在哪谁看着都行。看多久呢,一直看到这孩子上小学,上小学还是来北京上好,等这个孩子回到北京的时候,跟家长的沟通就会出现障碍。

 我们有一个荒唐的假设——这个孩子生出来以后,就像一个小动物那样,甚至连小动物都不如,谁养着他都行。但是在新生儿阶段,有一个很重要的连接——母婴连接,是建立这个小孩亲密和依赖的最重要的情感的基础,那么在这个阶段里,孩子是跟姥姥或者是奶奶建立的情感连接,从心理学动力学角度分析,相当于这个孩子刚出生的时候,母亲就抛弃了他,然后送到奶奶或者姥姥家,这个小孩必须得接受新的母亲。这是一个很痛苦的过程,因为新生儿都面临着一种严重的分离焦虑,就是说,从母体里分娩出来以后,他一下子从天堂掉到地狱,他要恢复这种链接要靠妈妈的爱抚、哺乳,尤其是母乳喂养,来恢复这种母婴的紧密的联系,让他产生与母亲的亲密感,建立非常紧密的情感联系,来大幅度降低他的分离焦虑。

如果这个孩子被送到山西或者四川,那么他刚刚与母亲建立的亲密依恋关系,刚刚大幅度减轻的分离性焦虑,又陡然增长,拯救了他的是谁?是他的姥姥或者奶奶,通过这个姥姥或者奶奶特别的关心和爱抚,重新让这个孩子跟这个老人建立起亲情的链接,在孩子的精神世界里,这个姥姥或者奶奶实际上就成了这个孩子的母亲,而且是被母亲抛弃以后的孩子重新接纳和认同了一个新的母亲,这个孩子的全部情感就会投入到这个新的“母亲”——这个满头白发,一脸皱纹的新的母亲身上。等到这个孩子要上学的时候,这个孩子要重新被这个满头白发,一脸皱纹的“母亲”再次抛弃,回到完全陌生的母亲那里。别人告诉他这是你的亲生母亲,但是对于孩子来说,孩子眼前的亲生母亲,只是一个符号,没有实际内容。至于这个母亲还要教育和管理他,还要劝导和说服他,还要和他沟通,这个孩子内心就会有很大的拒绝。

       现在我们的孩子有一些是直接由父母直接带大的,即便是自己带孩子的家长,有的时候也往往忽略了,在孩子小的时候要多抱抱这个孩子,多爱抚这个孩子,多跟这个孩子说话,多逗这个孩子,这也是一种交流,这叫非言语交流。在这个阶段这种非言语的交流应该占主导地位,言语的交流应该在次要地位。

 如果父亲和母亲在孩子很小的时候,就有很好的交流和沟通状态,以后跟孩子沟通就不会有太大的障碍。那么我们现在的父母在跟孩子交流,尤其是小孩交流当中,存在着另外一个偏向,就是生活照顾多,精神交流少。这时候孩子觉得,爸爸或者妈妈,尤其是妈妈就是自己生活的照顾者,不是精神交流的对象。那么,当妈妈觉得有必要教育这个孩子的时候,需要跟这个孩子进行有效的沟通的时候,发现相当的无力和无奈。我们从孩子的一出生开始,没有去抚养教育他,往往忽略了跟他的精神的交流,没有这个交流的基础,没有这方面的培养和训练,那么以后交流起来、沟通起来就会出现困难,当孩子再长大的时候,家长因为和孩子的无效的沟通和交流,使得家长感觉到十分愤怒,尤其是孩子的行为越来越不符合家长的期望的时候,家长可能就会对孩子发脾气。

 这样的家长在孩子的经验里面,留下了很多家长脾气暴躁,家长动不动暴怒,就要攻击自己的经验。可能孩子以后也会形成动不动就爱生气,动不动就爱发火,这样的不良行为。所以家长和孩子的沟通可能一开始,就是以相互指责开始,最后以发生激烈的冲突结束。这样家长反而会指责孩子不懂事,不听大人的话,不明事理,不孝顺等。这样的指责使得孩子和家长的沟通欲望就更降低了。

 那么当孩子的心理是健康成长的时候,跟家长的沟通就没有困难。当孩子的心理不太健康的时候,家长和孩子沟通就会出现相当大的困难。而我们经常发现家长指责孩子心理有问题,心理不健康,甚至说神经有问题。我们有些家长可能往往忘记了本来生活给了我们一个很健康的孩子,很淳朴的孩子,很天真无邪的一个孩子,这个孩子心理有问题,心理不健康,有心理障碍,他是怎么产生的?实际上是以我们家长为主导的不良的沟通方式让孩子心理不健康的!


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