“孩子比来不晓得为什么老是说头痛，一头痛就不克不及上学，目前曾经休学在家。在病院内科做了很多反省，花了不少钱，可照样找不出缘由。内科专家建议我们进行心思征询。”焦炙不安的家长走进烟台育心心理咨询中心，死后跟着无精打采的孩子。
　　这个孩子是怎样回事？经由对孩子进行了响应的心思测试，最终得出诊断后果：孩子得的是厌学症。
　　在烟台育心心理咨询中心看到，青少年厌学经常显示出分明的躯体化症状，比方头痛、头晕、掉眠或许睡眠妨碍、腹痛、胸痛或许胸部憋闷感，甚至乏力、心慌、心悸、恶心吐逆等躯体症状。而这些症状经常还发作在多个器官系统，不克不及用一种疾病进行分析，这时分就应该思索能否存在心思问题。
　　 厌学症是当前中学生诸多进修心思妨碍中最遍及、最具有风险性的问题，是青少年最为经常见的心思疾病之一。从心思学角度讲，厌学症是指学生消极看待进修运动的行为反响形式，首要显示为学生对进修看法存在偏向，感情上消极看待进修，行为上自动远离进修。患有厌学症的学生往往进修目标不明白，对进修落空兴致；不仔细听课，不完成功课，怕测验；甚至恨书、恨教师、恨黉舍，缺课逃学；严峻者一提到进修就恶心、头昏、脾性急躁甚至歇斯底里。厌学症对青少年的心理、心思安康具有极大的风险性。
发生厌学的缘由多种多样，家庭教育掉误是一个不容无视的缘由。回绝进修，不是孩子的责任，至少不满是孩子的责任，它需求从爸爸妈妈本身开端批改，一点一滴，然后传染孩子。经过心思引导家庭医治，爸爸妈妈和孩子一起改动，可以让孩子喜欢上进修。您可以和孩子一同测验以下的办法：一起进退春秋小的孩子可以把进修常识融入到游戏傍边，而春秋大的孩子需求伙伴的互相鼓舞和促进。在孩子们呈现厌学，爸爸妈妈又不知所措时，找同窗和伴侣来一起协助，可以起到很好的结果。呵护猎奇心爸爸妈妈不要无视和否认孩子的进修和探究行为，起劲用他的目光去察看世界，跟他一同去惊奇、发问、评论，一起做出结论。一定评价孩子进修乐器或上兴致班时，必然要不时地一定他，让他对本人有决心，再指导他找出个中的缺乏。不时地鼓舞才会使孩子对所需把握的内容坚持激烈的兴致和进修的愿望，才会越学越好。发明情况愉悦的进修情况可以使孩子心境兴奋地投入进修，获得优越结果。走出户外带孩子进入大天然能坦荡眼界，丰厚常识，进步进修兴致。最好还能指点参与一些理论，如让他本人搜集种子、搞抽芽的实行等，并鼓舞他阅读有关书本，学会发现问题，提出问题，学会到书中找谜底。孩子的兴致普遍，常识面扩展了，进修才能会天然而然地进步。
　一是作为学生来说，要调整好意态，要有自傲心，要以刚毅的性情、乐观的处世立场为学处世，深信支付必有收成。
二是从黉舍方面来说，要确立学生的主体位置，要调查学生、研讨学生，发掘学生的“闪光点”，在发现学生潜能的根底上提出合理的要求，激起他们获取成功的愿望。至于教员，要起劲加强本身本质、进步上课程度，为学生的进修供应优越的前提和支撑。

三是家长也要改动育子观念，要多和孩子沟通交流，要准确估价孩子实力，要留意孩子的性情养成，不给孩子规则不实在际的目的，还留意查询题、不将就，有状况要立时找心思教师对孩子进行心思干涉和医治，不然，能够会招致孩子的心思症状加剧。