9月中旬，天已经有些变凉。一个10岁左右，身高120-130cm，体重稍轻，穿着得体，干净，长得可爱的孩子来到了我的心理咨询室，母亲紧随其后。孩子一进心理咨询室未等心理咨询师开口就打开了他的话匣子：我有多动症！
自己很不开心，有心结：在学校，小朋友都不与自己玩，自己找他们玩，玩一会，他们就不玩了；老师也不喜欢我，我有多动症，做作业就是慢，完成不好；我还不停地与妈妈吵，不停地问她问题……我自己有多动症：手不停地有小动作，敲自己的手，捏自己的衣服，看书时不停地捏书页和抖动书页……孩子在表述的过程中，孩子会不停地向母亲求证，希望母亲认同他所说，母亲会尽力对孩子说：“你没有多动症”；并引导孩子说他没有朋友，是无法控制行为和动作。
        孩子为什么会不停地坚持说自己有多动症呢？从心理咨询过程中孩子与母亲的互动过程中可以看到：孩子在努力让妈妈接受“我病了”，妈妈在尽力让孩子明白“是你不够好”。这事实上是孩子与母亲的较量：“妈妈，无条件爱我吧！”“孩子你必须再好一些！”
        美国亲子教育专家盖瑞•查普曼和罗斯•甘伯认为：“无条件的爱就是无论孩子的情况如何，都爱他们。亦即不管孩子长相如何，天资、弱点或缺陷如何，也不管我们的期望多高，还有最难的一点是不管孩子的表现如何，都要爱他们。但这并不表示我们喜欢孩子的所有行为，而是意味着我们对孩子永远给予并表示爱，即便他们行为不佳。”孩子需要彻底了解父母一直是爱他们的，不管他们在某一件事上是对还是错，是成功还是失败，这种爱是无条件的。父母要让孩子理解：无论发生什么，父母对孩子的爱都不会改变。父母可能会表扬或批评某些具体的行为，是对他的某个具体行为的评价，但对孩子“这个人”的爱却是毋庸置疑的。

        当父母只是太多地关注孩子的学习成绩、某些行为，而不关注或忽视了他成长的过程和内心的感受，亲子之间的关系就会发生变化，亲子沟通就会受到影响，甚至逆向发展。“你根本就不爱我。”“我每天早晚驾车接送你。”“那是你希望我在路上节省时间，回家多做几道题，你爱的只是我的学习成绩。” ……
        孩子有的时候变得很不可爱，甚至与父母作对。这时他也许在试探父母是否真的爱他；也许孩子有些不开心的事情，想得到父母的帮助。不管孩子变得多么不可爱，他内心深处都渴望你站在他的身边，给他心灵以慰藉，给他幼小的身躯以爱抚，给他战胜一切困难的力量和勇气。因为在孩子心中父母是他赖以生存的天地。
        父母有时也要向孩子学习，其实孩子很宽容，对父母的爱是无条件的，他们没有因为父母不漂亮，没有车子、金钱而不爱他们；也没有因为父母在单位没评上先进说什么。而父母却总是渴望孩子被评上“三好学生”、学习成绩一流……
        无条件的爱，就是对孩子无条件地接纳，给孩子安全感。当这位妈妈能接受他孩子的：无朋友、做作业慢……时，孩子就会感受到妈妈给他有爱，他就不需要用“多动症”来为自己做辩护。
        父母永远都是孩子最值得信赖、最可靠的人，从而孩子会获得一种强大的力量，一种战胜一切困难的力量和自信。孩子的聪明才智只有在宽松、愉悦、安全的情况下，才能发挥出来。父母的鼓励、信任、支持将是孩子走向成功的前提。

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