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心理教师亟待校长“支持”
作者: 来源: 日期: 2010-06-07 点击数: 94
记者从甘肃省心理卫生协会获悉,自今年1月1日甘肃省青少年心理健康热线开通以来,在打进热线进行咨询的学生家长中,母亲占了总数的98%,父亲则寥寥无几。

    专家指出,比例的差距凸显现代家庭里父亲与孩子交流的缺失,长期如此会影响到孩子心理的健康发展。

    兰州市市民王先生遇到了这样的难题。他在一家公司任管理职位,平时工作比较繁忙,他的儿子去年初中毕业后考上了兰州市第三十三中学。他发现随着年龄的增长,儿子和他说话的次数越来越少了,心里有什么想法总愿意对母亲说,而且他的话孩子也不听,这让王先生很苦恼。“真不知该怎么教育他。”王先生说。

    甘肃省青少年心理健康热线的专家说,随着社会经济发展带来的竞争压力,生活节奏日益加快,大部分男性在家庭中承受的生存压力要大于女性,加之一般家庭中母亲承担了更多教育和抚养孩子的责任,父亲往往更注重给孩子提供衣食住行的所需,而忽略了与孩子的精神和情感交流,认为孩子的教育有母亲管就够了。这种所谓的“分工”会导致家庭教育的失衡,造成亲情关怀的部分缺失,长期下去会影响孩子的心理健康。

    对此专家建议,孩子心理的全面和健康发展离不开和谐的家庭氛围。家长双方都应在忙碌的工作中抽出时间,多陪陪孩子,避免孩子出现情感空缺。在节假日组织一些全员互动的活动,如带着孩子爬山,打球等。


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