作者: | 来源: | 日期: | 2019-06-06 | 点击数: | 303 |
整个小学不是为了获取知识,只是为了让孩子喜欢学习、习学校环境。以及增进在同龄群体中的相处能力。把学习当成种愉说和喜好是这个时期家长特别要在意的、如果从小在学习中得不到乐,那么学习的动力会变得很弱。中学其实也不是获取知识的阶段,而是孩子如何建立适台自已的学习方式的时候,整个6年中学,後子都響在现存的,一致性,简单的教育方式中发展一套自我适应和获益的独立学习方式,有了这样的学习方式孩子オ会丝生受益,读不读大学孩子都会成为一个拥有富知识的人。大学才是孩子真正获取知识系统的时候,有了学习的愉悦感,有了独有的有效学习方法,那么在大学这样一个拥有知名教投、图书馆、研究氛围、精英人才的地方。孩子会速成为一个知识性的人オ。
小学生的家长要关注孩子的学习感受,不要那么强调成绩,中学生的家长要美准孩子如何习得有效的学习方法并增进效率,不要太在意孩子在班上的成绩排名是比较好的做法。不要担心孩子会因此学习不好,强调成绩和学习内客是老师和学校的工作,家长要成为一种现存教育不足成缺陷的补偿系统,学校不关注的家长就要关注,这样子在学习的圧力下不至产生厌学的心理。
16岁以后人类的智力结构差不多形成了,高中生多半显现出自己的学习特色。无一例外,只有会学习的孩子才能进人好的高中,也只有能在学习中感觉良好的後子才可能会学习。家长有时要用这样的思想考。如果你不是一个在知识获取上成功的人,那么你越起劲地教孩子结果越。他只会越来越像你。把学习的责任交还给自己的孩子,可能才是家长最聪明的做法。(文:李子勋)
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