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管理孩子的学习
作者: 来源: 日期: 2019-06-06 点击数: 234
15岁以后是左脑的高速发展用。这个时期每个人都喜欢模型,喜欢推理、孩子学数学、物理学变得非常轻松。为什么在中学有物理学,是因为儿童已经受到大量存在的物理现象的饱满刺激、可以开始归纳分类和辑理解了如果一个孩子只待在家里或者一个相对狭小的生活环境里、学习物理学就会更因难。举个例子,从小喜欢看星星、观星象的孩子长大后学习天体物理学就轻松快乐很多。要让孩子在中学阶段能够愉锐地学习,关键就是在15岁以前让他能够有广泛的兴趣爱好,并能在自己的兴引导下做一些工作、我在深圳“市民大讲堂”专门讲过家长如何让这个时期的孩子喜欢学习,关键是孩子5~15岁之间是否在学习知识的行为中获得快感和很大的优势感。

整个小学不是为了获取知识,只是为了让孩子喜欢学习、习学校环境。以及增进在同龄群体中的相处能力。把学习当成种愉说和喜好是这个时期家长特别要在意的、如果从小在学习中得不到乐,那么学习的动力会变得很弱。中学其实也不是获取知识的阶段,而是孩子如何建立适台自已的学习方式的时候,整个6年中学,後子都響在现存的,一致性,简单的教育方式中发展一套自我适应和获益的独立学习方式,有了这样的学习方式孩子オ会丝生受益,读不读大学孩子都会成为一个拥有富知识的人。大学才是孩子真正获取知识系统的时候,有了学习的愉悦感,有了独有的有效学习方法,那么在大学这样一个拥有知名教投、图书馆、研究氛围、精英人才的地方。孩子会速成为一个知识性的人オ。


小学生的家长要关注孩子的学习感受,不要那么强调成绩,中学生的家长要美准孩子如何习得有效的学习方法并增进效率,不要太在意孩子在班上的成绩排名是比较好的做法。不要担心孩子会因此学习不好,强调成绩和学习内客是老师和学校的工作,家长要成为一种现存教育不足成缺陷的补偿系统,学校不关注的家长就要关注,这样子在学习的圧力下不至产生厌学的心理。


16岁以后人类的智力结构差不多形成了,高中生多半显现出自己的学习特色。无一例外,只有会学习的孩子才能进人好的高中,也只有能在学习中感觉良好的後子才可能会学习。家长有时要用这样的思想考。如果你不是一个在知识获取上成功的人,那么你越起劲地教孩子结果越。他只会越来越像你。把学习的责任交还给自己的孩子,可能才是家长最聪明的做法。(文:李子勋)

 

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