| 作者: | 来源: | 日期: | 2017-11-20 | 点击数: | 214 |
所谓“二次元”，指对动漫、游戏等作品中虚拟世界的一种称呼用语，与“三次元”（现实世界）相对。由于早期的动漫、游戏作品都是以二维图像构成的，其画面是一个平面，所以被称为是“二次元世界”，简称“二次元”。“二次元”已深受广大青少年的喜欢，并由此带来诸如动漫展、动漫刊物、动漫视频音乐、手办海报等巨大的经济效益链，随着“二次元”衍生物的繁荣，更加让青少年们深陷其中无法自拔，那么为什么会有那么多青少年陷入“二次元”的世界呢？
首先，随着互联网和社交媒体的普及，动漫和游戏十分便捷地与青少年的生活融为一体，无论是打开电脑、拿起手机，或者与网络上的同好交流，都十分容易地接触和沉浸在动漫和游戏的世界里。从发展心理学角度，互联网和社交媒体已经成为当代青少年社会化的一个主要和重要的途径，它们对青少年社会性发展的影响已经远远超过传统的大众媒体。既然“二次元”的动漫世界已经成为90后、00后社会化过程不可或缺的重要和主要影响因素，那么他们的人格和社会性发展中融入“二次元”的因素也就不足为奇。例如，许多青少年用动漫人物来作为自己网络身份的昵称或头像；热衷于收藏和交流动漫手办；以及参与动漫角色扮演（cosplay），等等。
当然，青少年喜欢动慢、游戏与小孩子喜欢的喜羊羊、熊大不同，青少年热追的“二次元”人物大多是美型的，大大的眼睛、高挺的鼻梁和薄薄的嘴唇，全是帅哥美女的世界，他们随便一个表情都能将人秒杀。这也成功实现了获得吸引的第一步——没错，这就是个看脸的世界。
不过，喜爱颜值高的人物并不是青少年们陷入“二次元”的主要原因，“二次元”世界传递的某种有关世界、有关人性等单纯却不乏深刻的思考符合青少年的认知观念，能够引起共鸣。青少年时期，也就是俗称的青春期，青少年们正处于从儿童到成人之间的心理“断乳期”，既试图独立，又无法摆脱依赖；既有着敏感的自尊，又难免自卑；既希望不受成年人的束缚，又渴望世界的关注，种种青春期的矛盾和困惑使他们不满足于成人世界的教育和灌输，而希望从更能唤起共鸣的渠道来探索和了解身边的世界。动漫和游戏以一种贴近青少年心态和理解力的方式来阐释对世界、人类和生命的“三观”，相比于家庭和学校教育的“三观”灌输，显然动漫世界更能吸引青少年。像一些动漫作品，如《攻壳机动队》，作品所表达的对人类智慧本质的探索和思考，超越了成人世界绝大多数娱乐产品，抛开其动漫形式不论，仅其中之内涵意蕴就足以满足青少年对世界无穷的好奇心。
同时，现时代随着科技的迅猛发展，特别是移动互联技术和社交媒体的发展，事实上导致了青少年比成年人更适应迅速而快捷的技术进步，以及建立在技术进步基础上的新的社会形态。这就在全世界范围内出现一种“反向社会化”的浪潮，成年人应该向青少年学习，这种浪潮已经在美国、香港、台湾的社会运动和政治选举中初露端倪。而大陆的成人世界仍然在致力于钳制和压抑青少年在互联网和社交媒体中的发展和成长，家庭和学校那些思维僵化，“三观”陈腐的成年人仍孜孜不倦地用自己的狭隘经验和犬儒而怯懦的所谓“成熟”来指导和引导青少年。这种反差所带来的后果实际上是促使青少年面临更多成长的焦虑和困惑，而“二次元”的动漫世界无疑是纾解和释放这种种焦虑方便的渠道。
从心理学角度，当人们在面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向，叫做心理防御机制。转移是其中一种，指对某些对象的情感、欲望或态度，因某种原因，（如不合社会规范或具有危险性或不为自我意识所允许等）无法向其对象直接表现，而把它转移到一个较安全、较为大家所接受的对象身上，以减轻自己心理上的焦虑。那么，“二次元”的世界里很多都反映的一种积极的、相对比较单纯的世界构想，就算过程很曲折艰辛，主人公也总能得到各种眷顾（或是有牛逼的小伙伴，或是其本身拥有某种潜藏的酷炫技能……），最终实现梦想、世界和谐。但是，这和我们三次元的现实世界是截然不同的，没有超能力，还有很多不愿意却不得不面对的事，这时候如果有一个暂时可以逃避并且找到精神寄托的东西当然是最好啦，“二次元”世界就成为焦虑转移的方便渠道。
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