你是否也有过这样的瞬间：

孩子眨巴着眼睛，用羡慕的语气跟你说：“同桌买了新书包”或者“我有一种新口味的冰淇淋很好吃，我也想尝尝”？

你开始仔细考虑，我是不是该给孩子零花钱了。

可你又担心，孩子还那么小，对钱也没什么概念，万一乱花钱怎么办？

于是，到底要不要给孩子零花钱成为你左右为难的小困扰。

其实，根据罗氏金融（T. Rowe Price）的研究发现：

有零花钱的孩子更有经济头脑。

给孩子零花钱，让他自由支配。 作为“所有人”，他们将开始权衡什么时候花钱，并学习金钱的价值。

不过，你担心的没错，给零花钱需要考虑很多的变数。比如：

孩子几岁我该给他零花钱？

• 孩子零花钱需要他自己赚吗？

• 什么时候可以多奖励孩子一点零花钱？

• 每次零花钱给多少比较合适？
  你看，给零花钱并不是那么的简单，通过给零花钱，你的孩子可以学会如何储蓄、分享 、如何聪明地花钱。

 

 

你了解了吗？

给零花钱是孩子们学习财务决策、资金预算、储蓄和资金管理方面很好的的机会。

给孩子适量的钱会让孩子们意识到：他们不能买到自己想要的一切。

当孩子们使用自己的资金时，慢慢会学会——花时间好好思考，做好预算，并适当存点款。

这里，我们将父母给零花钱的方式分为以下四种，看一看它们各自的优缺点。

 

1、定期给零花钱

——每个星期给孩子固定数量的钱

 优点：提前规划，自己负责

孩子可以提早想想钱要怎么用，可以根据自己的消费需求，在权衡后作出决定。

 

• 允许孩子学习自己管理钱，让他们养成对自己的错误负责的好习惯。

缺点：不劳而获、厌恶做事

纽约州立大学教授刘易斯·曼德尔（Mike  Mandell）认为：定期、不设条件的给孩子零花钱，不是一件好事。

曼德尔翻阅了美国，加拿大，欧洲和澳大利亚50年来有关零花钱的相关文献。

他从中发现：父母不设要求，定期给孩子零花钱这一行为，会让孩子觉得：

 

• 我不用付出行动就有收获的权力

• 他们的金融知识积累和投资动机会更低

• 有可能会变得厌恶做事

 

2、只有需要时才给零花钱

——由父母决定给不给钱

有些父母只在孩子需要钱，并开口要求的时候给孩子零花钱。他们觉得我要看看孩子的要求重不重要，再决定给不给他钱。

 优点：把钱花在刀刃上

这让家长有机会和孩子讨论：怎么把钱花在刀刃上

曼德尔说：“因为父母与孩子讨论钱的话题，会让孩子更多的去想钱要怎么用。

 

• 这些孩子会比那些定期拿零花钱的孩子，掌握更多的金融知识。

缺点：无法自主管理，进行储蓄

这种给零花钱的方式，让孩子无法学习资金管理的知识，包括怎么做财务预算和储蓄。

 

3、家务奖励

——孩子通过做家务赚取零花钱

对于一些父母来说，把做家务作为给零花钱的条件也是一个不错的选择。

优点：建立工作、工资关系；了解赚钱不易

 

• 可以让孩子学会做家务

• 可以让孩子提早建立工作与工资之间的联系

• 明白赚钱是一件不容易的事情

 

孩子往往不愿意做那些辛苦的家务，但是当这和零花钱挂钩后，他们会明白钱都是工作得来的，赚钱并不是一件容易的事情。

缺点：家庭责任感降低

 

• 削弱家庭责任感

 

曼德尔引用了一项1995年在澳大利亚进行的研究，表明：

青少年会把家务视为赚取零用钱的一种手段，而不是每一个家庭成员都应该负起的责任。

他们更不会从中学习如何帮助他人或者去想什么是应该做的

 

• 和父母讨价还价

如果孩子的假期结束了或者有额外的钱了，他们可能就没那么需要零花钱了，孩子可能因此就不想做家务了，这样会出现问题。

4. 成绩奖励

——把零花钱和孩子成绩挂钩

优点：鼓励孩子努力学习

 

• 可以鼓励孩子追求好成绩

 

一般来说，孩子当下的成绩会影响他以后的选择。

孩子学业的成功为之后职场的成功打下良好的基础，而职场上的成功通常意味着良好的收入和经济独立。

缺点：难以设立合适的成绩目标

 

• 给多少、怎么给都需要好好考虑

举个例子，你怎么决定给孩子多少零花钱，是根据总成绩、单次考试成绩还是其他因素？

 

• 怎么给孩子设立的目标成绩

 

家长必须想清楚要给孩子设立什么样的目标，还有什么时候提高目标成绩。

 

当孩子的成绩进步的时候，家长可能不能急于再次提高孩子的目标分数。

家长可能需要关注一些其他因素，比如让孩子巩固基础，把成绩稳定下来。

二、给零花钱前要考虑的4个问题

给孩子零花钱，你做好准备了吗？

其实孩子对零花钱的使用也是一个像成长一样，慢慢由依赖走向独立的过程。

 

所以，当我们要给孩子零花钱的时候，我们一定要先考虑以下几个问题

 

• 孩子多大可以考虑给Ta零花钱

 

很多专家建议，从幼儿园或者小学一年级开始。

因为这个年纪的孩子，已经大概明白了钱的用途，并且，也开始学习基础算数了，这对于他们接触理财会更加容易。

 

• 要让孩子自己挣零花钱吗

 

我们都认同：让孩子自己挣零花钱，能让孩子明白每一分钱的价值。

我们的分歧在于：当孩子自己乐意做家务时，该不该付给他们零花钱。

一方面，这时候给零花钱能让孩子们学着做更多的家务，也让他们养成好习惯。

但是，另一部分人则认为家务也是家庭生活的一部分，孩子们理应为家庭做出一些贡献，不需要给他们报酬。

其实，家务也是家庭生活的一部分。你可以选择鼓励孩子“创业”，而不是做家务赚钱。比方说可以带孩子去参加一些公益项目，从中获得一定的报酬。

 

• 当孩子自己有零花钱时，Ta可以怎么支配？

 

孩子学到最好的一课就是存钱。

如果你能帮孩子存一部分零花钱，他们就会尽早学习这宝贵的技能。

你也可以鼓励孩子捐点钱给偏远地区的贫困儿童，这个过程能让孩子更有社会责任感。

财富增强组织联合创始人布鲁斯·赫尔默（Bruce Helmer）说了：要把钱花在刀刃上，应该鼓励你的孩子，把零用钱的三分之一用在短期消费上，三分之一存起来，另外三分之一用于捐助。

• 我应该给孩子多少零花钱？

 

零花钱不应该超过你的承受范围。

当然，具体该给多少钱要依照每个孩子的具体情况。但请记住，要鼓励孩子多存钱，多多参与爱心活动。

 

三、合理利用零花钱

让孩子养成良好的理财习惯

如果让孩子觉得钱就像魔法变出来的，可能不经意间，他们就认为可以通过哭泣、哄骗大人或者发脾气就能拿到钱，这是绝对不好的。

我们给零花钱的目的，是让孩子学会理财，养成良好的条理和储蓄习惯。

  下面是一些关于零花钱的建议，让你的孩子培养理财能力的同时，启迪智慧的人生。

 当孩子有足够的支配能力时，再给他零花钱

很多专家建议，从幼儿园或者小学一年级开始。

他会开始有金钱概念，比如：他明白1块钱相当于十角钱，还有不同的东西会有不同的价钱。

 

• 无论选择什么方式给零花钱，要让孩子参与其中

 

让孩子学习金融知识的同时，也养成一些好习惯，比如：储蓄、做预算、为每次消费负责等等。

这个过程不轻松，需要孩子按照规则，重复做很多次才行。

 所以，给孩子零花钱时，你可以跟孩子说清楚家里的经济条件和支出预算，还有给孩子多少零花钱的原因。

 也可以跟你的孩子谈谈金钱的意义，谈谈他可以从中学到些什么，比如：怎么用零花钱。

这样孩子就不会把零花钱看作一种权利。

  

• 让孩子知道太快用完零花钱或者从不存钱的后果

 一个好办法是先别给孩子太多零花钱。

等孩子长大了，再慢慢增加零花钱，这时孩子也更懂理财了。

比如，一开始他只能用零花钱给自己买午饭，但随着他长大，他的零用钱可以覆盖他买衣服、书籍和其他需求的支出。

如果孩子零花钱用完了，问你要额外的，不要去教训他。

简单地告诉他：“我们商量好的，每周五给你零花钱，其他的我也没有办法。”

没有必要生气，也没有必要给孩子讲什么道理。

对孩子来说，没有钱就算是非常沉重的一课了。

 

• 让孩子养成储蓄习惯

 

如果孩子想买一个大件物品，可以让孩子把一部分的零用钱存起来。这会让他养成储蓄的好习惯。

你可以坐下和孩子谈谈每周的固定支出。包括买午饭的钱、买文具的钱、公交费用等等。

让孩子算算每周固定支出是多少，额外的支出可能是多少，还能剩下多少，用于储蓄。

比较好的情况是，孩子一星期的零花钱可以覆盖他一星期的花销，这样他就不用总是问父母要钱了。

这里的重点不是多给孩子零花钱，而是孩子足够的零花钱让他可以支付他的生活开销，给孩子更大的经济自主权，锻炼他们独立自主的能力。

 

• 刚开始的时候，每周做一个总结

 

有一点很重要，这是一个教育的过程，而不是一场审讯。

总是批评指责孩子会让这个总结变的很痛苦，你和孩子都不会愿意继续下去的。

相反，你应该关注那些孩子做对的事，或者孩子需不需要一些额外的帮助。

如果你觉得孩子的钱实在不够，就应该给他多加一些零花钱。

一般来说孩子在花自己的钱的时候，总会更节约一些。如果孩子没能把零花钱花完，不要扣钱。你应该为孩子会省钱感到高兴。这个时候你也可以给孩子一点奖励。

当然，更重要的是让孩子看你是怎么理财的。

如果你花钱大手大脚的，孩子也会变得花钱大手大脚的。因为，孩子会从你的行为中学习，而不是你所说的话。