问：我有一事想要咨询：在我女儿6周岁不到的时候，查出来先天性心脏病，后来动了手术，因为手术是全麻醉的，所以女儿对当时情况不清楚，也不知道自己究竟得了什么病。手术后，安装医生的说法，她可以跟其他小朋友一样进行任何运动，所以我们一直没跟学校提起过这件事，孩子至今也不知道这个情况。我一直在想，我该在什么时候跟孩子说这件事;还有，学校里，我是否应该明说？之前一直担心的是学校知道后，会以特殊的方式来对待孩子。对了，补充一下，她当时治疗时做的是介入手术，只在大腿根部留下一个小痣样的伤疤，长大后，那伤疤也完全没有了，所以她自己一点都不知道的

答：“按照医生的说法，她可以跟其他小朋友一样进行任何运动”并且女儿的身上也没有因手术留下痕迹。孩子现在的身体和其他的小朋友并无两样，照样说是妈妈应该高兴才是。但是，妈妈的字里行间处处都是担心。

现在，妈妈可以好好想一下，您担心的具体内容是什么呢？既然孩子可以跟正常孩子一样生活，没有差别的运动，那么，有必要这样纠结说或者不说吗？想要告诉您的女儿这件事的原因是什么？

让我担心是下面这种情况：

由于孩子的心脏病是先天的，爸爸妈妈有可能会因此充满内疚和自责。不知道这位妈妈会不会因此对孩子的担心变得过度敏感。如果是这样，那么，你问的问题更多来自您不安和焦虑的内心世界，而非客观的要处理好这件事情。如果是这样，那身体完全健康的女儿，反而因为父母的焦虑，在心理上和感受上把自己与其他孩子区别开了，认为自己不够好而容易产生自卑心理。

如果这种担心是因为孩子的身体状况，最好去咨询一下心脏方面的专家，按医生的要求做。至于怎么告诉女儿并不是最重要的，重要的是父母的心态，您焦虑的内心会给孩子带来心理压力和负担，先把您的内心对于这件事情的态度调整到平和的状态，再考虑要不要告诉孩子。

如果自己还没有从孩子先天性心脏病的阴影中出来，那说明告诉孩子的时机还没有到。

问：我脾气急躁，带孩子有很多缺点，我儿子11岁了孤僻，自卑，胆小，懦弱，犹豫，还爱吃手指等，我想我儿子心里是不是有很多问题，怎样解决？我最主要就是想让我儿子阳光，心态好，我儿子现在入睡较难，是不是和心里，压力有关，希望你能指点下。

答：孩子问题的原因是很复杂的。妈妈把孩子的问题解释为“我脾气急躁，带孩子有很多缺点” 有时候孩子出现了问题，有原因总比没有原因感觉好一些。如果改善了与孩子的关系，孩子的这些问题会消失。

不过，11岁的孩子有这样的行为也应注意。父母要分析孩子行为的意义，分析他有这样的行为后，和没有这样的行为前，父母的态度会有什么不同。如果他问题行为引发父母某种特定反应，那么我们会说这可能是孩子行为的意义。

吃手指在心理学理论看来是口欲期的滞留，孩子无意识渴望自己依然拥有一个乳房是一个很有趣的心理现象——如果得不到一个可以招之即来的乳房就自己创造一个。吮吸乳头对一个两岁以下的孩子有很好的心理促进作用，能给她带来安全感、所属感，减轻情绪焦虑，对抗孤独，对11岁的孩子也有同样的作用。真正的问题是如果她满足于这样的吮吸带来的安全幻觉，就会失去努力发展其他情绪调节的功能。

如果家长本身比较急躁，缺乏耐心，那么吮吸手指和咬手指甲都有可能是紧张情绪造成的，因为这样从本能上可以缓解紧张的心理压力。

解决的办法是不要强化孩子异常的行为。我们用很多的方式强行阻止他，或者让孩子改变的过程太剧烈，只会激发他的焦虑和关注，而这些焦虑和不安又需要通过吮吸手指来解决，结果吃的更厉害。减少关注，视而不见，在他吮吸的时候，用正当的理由中断他，却又不提醒他，让这个行为失去意义。家长在孩子表现出自信，勇敢，快乐的时候，去和孩子分享，给予孩子鼓励，你会发现孩子正面积极地行为越来越多。还有，最后要提醒您，您的情绪处理能力是教育孩子的重要保障，所以呢，建议您多内省来提升自身的一些东西。

问：我的孩子在小学时，因为我的情绪问题，对孩子有比较严重的打骂行为，孩子经常和我说，他学习不好，都是因为我造成的。我现在很后悔，孩子内心受到了伤害，目前学习状态不好，不自信。我想让孩子恢复回来，我应该怎么做。同时，我想去学习怎么真正的爱孩子。还有一个问题，对于儿童时期的伤害，能恢复吗？我感觉自己就是缺乏爱的能力的人。

答：这位家长有内省能力，常常反省的家长会不断地提高自己的教育水准，对孩子来说就是好家长。您问的问题比较多比较杂，关于孩子的叙述过于简单，所以很难给您客观的作分析。至于孩子小时候受到的伤害能否恢复这个问题，是很多家长都会问到的。我就此做个解释吧。

  在人成长过程中的不同阶段，都会受到创伤，心理创伤恢复的过程就是经验形成的过程，也就是说，形成了对成长有利的经验，就叫心理创伤恢复的良好。但是，同样的创伤不同的人去经历，却会形成不同的经验，有正面积极的经验形成，也会有负面消极的经验形成。经验积累的多了，形成一个经验系统，从而发展出不同性格不同人格的人。所以，从时间发展角度看，心理创伤是没有可能恢复的，但是因创伤形成的后天的经验系统却可以修缮和改变。所以从现在开始，只要家长们能积极行动起来，不必背负过去的包袱和压力，多学习教育心理学的知识，多实践和总结经验，就能帮助孩子在新的经历中形成新的积极向上的经验，修缮过去的经验系统，孩子的成长就会更加顺利。

很多家长在提升自己教育能力的时候，会发现自己的内心世界其实是需要成长的，例如情绪的处理能力、爱的表达能力、沟通的能力等等。有的家长情绪化，就会造成孩子内心压抑，有的家长不善于表达爱，孩子就容易缺乏安全感或者对亲密关系抗拒，形成矛盾心理。这就是教育，教育从实质上来讲，是我们成年家长再成长的过程，也就是说，实际上，是我们从成年人进化为“为人父母亲”的过程。把自己的内在管理好，才具备一个好的教育者的基础。